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全真模擬演練(二)

卷面總分：100分     試卷年份：    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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試題序號

在學前教育觀察研究中，確定觀察者的意見一致可通過建立觀察者信度來完成，具體包括

  • A、標準關聯觀察者信度
  • B、觀察者偏見信度
  • C、觀察者內部信度
  • D、觀察者間的信度
  • E、觀察者傾向信度
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幼兒園教師王萍為班上一個男孩經常打人、破壞紀律而傷透腦筋，她嘗試著用行為矯正法來改變這個男孩的打人行為。她所用的刺激物(獎品)是該男孩喜歡的玩具和小食品。實驗處理為每小時如無打人行為就給予一個獎品，一共觀測4周，每周5天，共20天。第一周為基線階段，第二周為實驗處理階段，第三周為撤除實驗處理階段，第四周為再次實施實驗處理階段。兩次實驗處理介入均使該男孩的打人次數明顯下降，表明實驗(獎勵)對矯正該男孩的打人行為有效。

問題:

(1)該實驗屬于前實驗設計、準實驗設計還是真實驗設計?為什么?

(2)該實驗采用哪種設計模式?分析其設計思路與特點。

 



統計表是心理與教育科學研究報告和教育管理部門整理數據時普遍采用的方法，其構造包括

  • A、標題
  • B、標目
  • C、統計指標
  • D、表注
  • E、圖注

描述性研究

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